LOMLOE

¿Qué significa LOMLOE?

Las siglas LOMLOE se utilizan para describir la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. También conocida como la Ley Celaá, debido a que ha sido propuesta en el consejo de ministros por la Ministra María Isabel Celaá. La nueva ley orgánica de educación 3/2020, modificará la ley orgánica 2/2006, conocida como la LOE (Ley Orgánica de Educación).

Cambios importantes ley LOMLOE

  • Se recuperan los ciclos en Educación Primaria.
  • Desaparece la mención al castellano como lengua vehicular, estableciendo que las comunidades que posean lenguas cooficiales garantizarán el derecho a los alumnos a recibir la enseñanza en ambas lenguas.
  • La religión pasa a ser de oferta obligatoria pero voluntaria.
  • Se realizarán pruebas de diagnóstico a los alumnos de 4º de primaria y 2º de la ESO.
  • Revisión de la clasificación ACNEAE.
  • Incorporación del área de educación artística, que se podrá desdoblar en educación plástica y visual y música y danza.
  • Incorporación de valores cívicos y éticos, aunque solamente en el tercer ciclo.
  • La nueva ley concibe la repetición como algo muy excepcional. Se podrá repetir siempre al final de ciclo y una sola vez en toda la etapa.
  • Modifica la organización y elementos del currículo.
  • Dota de mayor importancia a la competencia emocional.
  • En sus principios resalta la importancia de coeducación y el respeto a la diversidad sexual.

Nuevos elementos curriculares LOMLOE

A continuación aparecen los diferentes elementos curriculares que conforman la nueva ley educativa:

Objetivos

Logros que se espera que el alumnado haya alcanzado al finalizar la etapa y cuya consecución está vinculada a la adquisición de las competencias clave.

Saberes básicos

Conocimientos, destrezas y actitudes que constituyen los contenidos propios de un área o ámbito y cuyo aprendizaje es necesario para a adquisición de las competencias específicas.

Situaciones de aprendizaje

Situaciones y actividades que implican el despliegue de actuaciones asociadas a competencias clave y competencias específicas y que contribuyen a la adquisición y desarrollo de las mismas.

Competencias clave

Desempeños que se consideran imprescindibles para que el alumnado pueda progresar con garantías de éxito en su itinerario formativo, y afrontar los principales retos y desafíos globales y locales.

  • Competencia en comunicación lingüística
  • Competencia plurilingüe
  • Competencia matemática y competencia en ciencia, tecnología e ingeniería
  • Competencia digital
  • Competencia personal, social y de aprender a aprender
  • Competencia ciudadana
  • Competencia emprendedora
  • Competencia en conciencia y expresión culturales

Descriptores operativos

Los descriptores operativos de las competencias clave constituyen, junto con los objetivos de la etapa, el marco referencial a partir del cual se concretan las competencias específicas de cada área.

Competencias específicas

Desempeños que el alumnado debe poder desplegar en actividades o en situaciones cuyo abordaje requiere de los saberes básicos de cada área o ámbito. Las competencias específicas constituyen un elemento de conexión entre, por una parte, el perfil de salida del alumnado, y, por otra, los saberes básicos de las áreas o ámbitos y los criterios de evaluación.

Criterios de evaluación

Referentes que indican los niveles de desempeño esperados en el alumnado en las situaciones o actividades a las que se refieren las competencias específicas de cada área en un momento determinado de su proceso de aprendizaje.

Perfil de salida

Constituye la concreción de los principios y fines del sistema educativo referidos a la educación básica que fundamenta el resto de decisiones curriculares.

Niveles de concreción curricular

Tras la implantación de la nueva ley educativa, los elementos curriculares quedan jerarquizados en el siguiente orden:

Nivel de concreción curricular 1

  • Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
  • Currículo oficial
  • Real Decreto y Decretos

Nivel de concreción curricular 2

  • Proyecto Educativo de Centro (PEC).

Nivel de concreción curricular 3

  • Programación de aula – Programación didáctica

Nivel de concreción curricular 4

  • Unidades didácticas – Situaciones de aprendizaje
  • Adaptación individualizada

¿Cuándo entrará en vigor la LOMLOE?

La Ley Celaá de educación, se publicó en el Boletín Oficial del Estado el 20 de diciembre de 2020 y su entrada en vigor se empezó a materializarse, de forma progresiva, en enero de 2021. Tras su aprobación, se aplicaron las siguientes modificaciones:

  • La participación y competencias de Consejo Escolar, Claustro y director.
  • La autonomía de los centros docentes.
  • La selección del director en los centros públicos.
  • La admisión de alumnos.

Ya en el curso escolar 2021/2022 se implantan más modificaciones de la nueva ley educativa:

  • Las modificaciones introducidas en la evaluación y condiciones de promoción de las diferentes etapas educativas.
  • Las modificaciones introducidas en las condiciones de titulación de educación secundaria obligatoria, ciclos formativos de grado básico y bachillerato.
  • La titulación de las enseñanzas profesionales de música y danza.
  • Las condiciones de acceso a las diferentes enseñanzas.
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Calendario de aplicación de la nueva ley LOMLOE

Para implementar las diferentes modificaciones curriculares de cada una de las etapas educativas, se ha establecido un calendario de implantación progresivo, que se ha iniciado durante el curso 2022-2023 y seguirá el curso 2023-2024.

A continuación aparece el calendario de implantación de la nueva ley educativa, la lomloe:

  • Educación Primaria
    • En el curso escolar 2022-2023 se aplicarán los cambios en 1º, 3º y 5º de Primaria.
    • En el curso escolar 2023-2024 se aplicarán los cambios en 2º, 4º y 6º de Primaria, además de la evaluación de diagnóstico de 4º de Primaria.
  • Educación Secundaria
    • En el curso escolar 2022-2023 se aplicarán los cambios en 1º y 3º de la ESO.
    • En el curso escolar 2023-2024 se aplicarán los cambios en 2º y 4º de la ESO, además de la evaluación de diagnóstico de 2º de la ESO.
  • Bachillerato
    • En el curso escolar 2022-2023 se aplicarán los cambios en 1º de Bachillerato.
    • En el curso escolar 2023-2024 se aplicarán los cambios en 2º de Bachillerato.
  • Formación Profesional
    • En el curso escolar 2022-2023 se aplicarán los cambios en el primer curso de los ciclos formativos de grado básico. En este curso se va a suprimir la oferta de módulos voluntarios de los Programas de Cualificación Profesional Inicial preexistentes.
    • En el curso escolar 2023-2024 se implantará el segundo curso de los ciclos formativos de grado básico. En este curso se va a suprimir la oferta de módulos voluntarios de los Programas de Cualificación Profesional Inicial preexistentes.
  • Universidades
    • En el curso escolar 2022-2023 se implementarán todos los cambios, coincidiendo con los cambios en 2º de Bachillerato.

¿Cómo citar LOMLOE?

Según la normativa APA 7ª edición, las leyes deberán citarse de la siguiente forma:

Título de la ley. Publicación, número, fecha de publicación, página inicial-página final. http://boe.es…

Por lo tanto, para citar la Ley LOMLOE deberás hacerlo así:

Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación. Boletín Oficial del Estado, 340, de 30 de diciembre de 2020, 122868-122953. https://www.boe.es/boe/dias/2020/12/30/pdfs/BOE-A-2020-17264.pdf

LOMLOE

Guía rápida cambios Ley Celaá educación

La nueva Ley educativa introducirá importantes cambios a nivel de organización escolar, reparto de competencias entre el Gobierno y las Administraciones y presupuestos destinados a los diferentes tipos de escuela (pública, privada y concertada), así como grandes modificaciones que afectarán gravemente a la Educación Especial, por ejemplo.

Cinco enfoques de la nueva Ley Celaá

El nuevo ordenamiento jurídico es fruto de una mirada distinta sobre la realidad educativa en la que confluyen cinco enfoques:

  • Los derechos de los niños/as.
  • La igualdad de género.
  • La mejora continua de los centros educativos y la atención a las necesidades educativas.
  • El desarrollo sostenible.
  • Los nuevos entornos digitales.

La Ley Celaá y el currículum

El nuevo currículum escolar para las enseñanzas obligatorias tendrá una estructura orientada a facilitar el desarrollo de una enseñanza más inclusiva que garantice un nivel suficiente de dominio de las competencias clave a todo el alumnado.

En consonancia con esta perspectiva, las áreas curriculares tendrán una organización más flexible, se podrán agrupar en ámbitos y desarrollarse en forma de proyectos.

La LOMLOE proporciona más autonomía a los centros educativos

Los centros educativos dispondrán de más autonomía para definir sus propios proyectos educativos, que tendrán un enfoque competencial e incorporarán valores y actuaciones propias de la sostenibilidad. Las administraciones públicas establecerán el porcentaje del horario escolar, que será exclusivo de los mismos centros.

¿Cómo afecta la LOMLOE a las oposiciones 2023?

En el proceso de oposiciones hay que tener siempre en cuenta la legislación que se encuentra vigente en el momento de realizar las pruebas. Por lo tanto, la elaboración de la Programación Didáctica y la confección del temario de examen, tienen que tener en cuenta la normativa aplicable en el momento de la oposición.

Como hemos explicado, los cambios a nivel curricular (es decir, aquellos relacionados con los contenidos educativos, los objetivos y los procedimientos de evaluación) van a producirse en el curso escolar 2022-2023. Eso quiere decir que en las oposiciones docentes 2023 tendrán que regirse en base a la nueva ley LOMLOE. 

Aún así, todos los opositores deberán prestar atención a las novedades legislativas para las oposiciones que se celebren en el año 2023. El Gobierno ya ha aprobado los Reales Decretos de Enseñanzas Mínimas de cada etapa educativa, al igual que cada CCAA ya ha redactado y aprobado sus respectivos Decretos y Órdenes de currículo.

Por lo tanto en las oposiciones docentes 2023 deberás tener en cuenta la Ley LOMLOE como ley educativa de referencia.

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